Информационно-консультационное профессиографирование

Информационно-консультационное профессиографирова­ние направлено на такое психологическое изучение про­фессиональной деятельности, которое может обеспечить консультанта необходимой профессиографической инфор­мацией для организации профориентационной работы на этапе коммуникативного диалогового общения с кон­сультируемым.

Наряду с этим профконсультант должен более детально раскрыть профориентируемому специфику из­бранной профессии нормативных требований, которые че­ловеку необходимо соблюдать, "условия осуществления деятельности, сложности, которые придется преодолевать, а также перспективы развития профессии и человека в ней. Информационно-консультационное профессиографи­рование и является тем инструментом, который позволит профконсультанту успешно управлять процессом профес­сионального самоопределения и объяснить, выбирающему свой профессиональный путь, какие требования к нему как к личности, к его психическому развитию и психофизиоло­гическим качествам предъявляет выбранная им профессия.

ПРОГРАММА-СХЕМА И МЕТОДЫ ИНФОРМАЦИОННО-КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ПРОФЕССИОГРАФИРОВАНИЯ

Данная программа-схема позволяет психологу, специ­ализирующемуся в области становления и развития про­фессионала, составить описательную психологическую ха­рактеристику взаимосвязей человека и профессии в конк­ретной профессиональной деятельности и выделить объективные признаки основных составляющих трудово­го процесса, предъявляющие специфические требования к человеку как к субъекту конкретного трудового поста.

В отличие от схем информационного профессиографирования она составляется на основе следующих научных знаний: характеристик структуры трудового поста [152, с. 64-87], характеристик личных качеств человека как субъекта труда, специфичных данному типу деятельности [151, с. 124-142], системы психических регуляторов актив­ности человека [там же, с. 95-101] и характеристик профес­сионала [там же, с. 386-389].

Программа-схема информационно-консультационно­го профессиографирования организует последователь­ность изучения информации, необходимой для составле­ния психологического описания конкретной профессио­нальной деятельности. Она включает три раздела.

1. Психологические основы изучения структуры кон­кретного трудового поста (как одной из форм суще­ствования профессии):

а) цели деятельности нормативно заданные;

б) предмет труда и его существенные объективные при­знаки;

р) средства труда (виды, способы и правила их приме­нения);

г)  профессиональные служебные обязанности (должност­ные функции или задачи и действия субъекта труда,
обеспечивающие их исполнение);

д) продукт труда (нормативы качественные и количе­ственные);

е)  права субъекта труда (законодательные);

ж) производственная среда (условия труда): социально-контактная; информационная; предметная и микро­климатическая среда.

Здесь речь идет об изучении тех нормативных признаков перечисленных компонентов структуры трудового поста, от которых в большей степени зависит успешность результата труда и которые в большей степени; требуют активизации определенных личностных качеств, специфи­ческих психических процессов и психофизиологической регуляции функционального состояния субъекта труда.

Завершается первый раздел описанием содержания деятельности, осуществляемой на данном трудовом посту с выделением действий, правил и средств их исполнения, а также с прогнозированием возможных сложностей их исполнения, на основе изученных характеристик трудово­го поста и требований к результатам продукта труда.

2.  Психологическая характеристика субъекта труда составляется на основе следующих знаний:

а) характеристик личных качеств человека как субъек­та труда, специфичных изучаемому типу деятельнос­ти (по классификации профессий Е.А.Климова);

б) характеристик системы психических регуляторов ак­тивности человека.

Завершается второй раздел описанием деятельности данного субъекта труда, составленном на основе сравни­тельного анализа результатов изучения нормативных тре­бований, предъявляемых человеку конкретной професси­ей и знаний характеристик специфичных субъекту труда.

3.  Составление информационно-консультационной профессиограммы осуществляется на основе следу­ющих знаний:

а)характеристик структуры профессионала; б) описания субъекта труда изученной профессиональ­ной деятельности. Информационно-консультационное профессиографирование может осуществляться следующим комплексом методов. При сборе эмпирической информации о профес­сии: методы изучения документации (технической, технологической, законодательной, из литературных источни­ков); методы опроса (беседа, интервью, опрос эксперта). При обработке эмпирических данных применяются мето­ды качественного анализа (метод экспертной оценки, ме­тод сравнительного анализа эмпирических данных). Пси­хологическая интерпретация осуществляется посредством субъектно-деятельностного анализа.